Vous aimerez aussi
-
Les stations ICI les plus et les moins écoutées en ligne en février
-
Le 15 mars, la plateforme ICI.fr atteint 9.2 millions de visites grâce à sa couverture locale
-
Radio France s’engage dans la course au large avec le Vendée Globe 2028
-
Helena Noguerra incarne Marilyn Monroe dans un podcast de France Musique
Cette mobilisation se traduira par la mise à disposition des professeurs, et plus largement de tous les citoyens, d’un corpus de plus de 50 heures d’émissions éditées et commentées par France Culture pour penser les valeurs de la République, en particulier la laïcité, la liberté d’expression, le droit au blasphème, mais aussi la lutte contre le complotisme.
Un soutien fort, dans un format audio alternatif aux écrans, pour les professeurs qui devront aborder l’événement dramatique avec leurs élèves au retour des vacances de la Toussaint.
Un soutien fort, dans un format audio alternatif aux écrans, pour les professeurs qui devront aborder l’événement dramatique avec leurs élèves au retour des vacances de la Toussaint.
Cette mobilisation fait écho à l’engagement de Radio France depuis 5 ans en faveur de l’éducation aux médias et de l’éducation par les médias. "Les liens de confiance que nos antennes ont tissés à travers le temps avec les élèves et jeunes citoyens de tous âges, mais aussi avec le corps enseignant, fondent une solidarité profonde entre nos services publics" explique Radio France
"Lundi 2 novembre, toutes nos antennes bouleverseront leurs programmes pour évoquer en profondeur et en responsabilité ces questions complexes mais si constitutives de notre identité et culture communes. Nous mettrons aussi à la disposition des enseignants des ressources pour les accompagner dans le travail fondamental qui se poursuit autour de la liberté d’expression. Nous ressentons une très forte solidarité de service public à l’endroit de l’école et des enseignants, nous savons combien nous sommes liés dans ce combat" a souligné Dana Hastier, directrice des antennes et de la stratégie éditoriale.

















